Toujours une de mes pratiques au cycle 3, une fois par semaine les élèves participaient à des ateliers de lecture inspirés de la méthode A.R.T.H.U.R de chez Retz (une peu vieillote au niveau des textes mais top au niveau de la méthodologie)
Je commençais par faire passer aux élèves un test de lecture qui permettait à la fois de calculer leur vitesse de lecture et la compréhension. De là, je dégageais 4 groupes: lent et difficultés de compréhension / rapide et difficultés de compréhension / lent et bonne compréhension / rapide et bonne compréhension.
Chaque groupe travaillait sur une série d’exercices adaptés à leur difficultés extraits du manuel:
Je passais de groupe en groupe pour verbaliser les stratégies et expliciter les difficultés.
Je vous propose des tests de lecture pour le
- CE2: test lecture 1 CE2
- CM1: test lecture 1 CM1
test lecture 2 CM1 - CM2: test lecture 1 CM2
test lecture 2 CM2
Il semblerait que lors de la migration de mon ancien blog vers wordpress, certaines données se soient égarées, perdues… Principalement des PDF! J’essaie de faire un peu le point mais si vous n’arrivez pas à ouvrir un doc, laissez-moi juste un commentaire que je puisse y remédier. Merci!
Je ne résiste pas à l’envie de vous faire partager cette découverte (peut-être le connaissiez-vous déjà?):un site créé par le CDDP de Bordeaux ATTIRE-LIRE qui propose des exploitations d’albums pour tous les niveaux de la maternelle au CM2.
Les albums sont bien choisis. Pour exemple, au CP, vous trouverez des documents pour:
Viens jouer avec moi petite souris
C’est moi le plus fort
Le géant de Zéralda
Les trois brigands
Bon appétit monsieur lapin
Il y a un cauchemar sous mon lit
et d’autres…
Comme le thème choisi pour mon blog peut vous en donner l’indice, j’aime beaucoup le Japon.
Personnellement, je lis beaucoup de littérature japonaise (ancienne et moderne). J’en profite ici pour faire une petite parenthèse car nous ne sommes pas que des instit’ … Donc si pour cette fin d’été, vous avez envie de vous plonger dans un livre qui vous transportera dans un autre monde, qui vous fera jubiler de plaisir tant par l’écriture que par l’histoire, courez chez votre libraire préféré et demandez lui « Kafka sur le rivage » de Murakami. Une vraie révélation pour moi, si j’osais j’y apposerais même la mention « Satisfait ou remboursé ».
Mais revenons à l’objet premier de cet article: le Japon au CM.
Ce réseau de lecture date de ma première année d’enseignement, autant dire que quand j’ai rouvert le dossier sur mon ordi, j’ai poussé de hauts cris en voyant la qualité des questionnaires de lecture (tant pour la présentation que pour le contenu!!!). Je me rassure en me disant qu’avec quatre niveaux, je n’avais pas le temps de peaufiner…
C’est un long préambule pour vous présenter ici une bibliographie destinée au CM:
Il y a quelques années, j’avais profité du passage de l’exposition Giacometti pour travailler autour du chat dans les arts.
Voici les fiches d’histoire des arts correspondantes:
le chat giacometti enseignante
En fin d’année, je proposais à mes CM1 / CM2, en rapport avec le programme d’histoire et le régime nazi, un corpus de textes autour de la dictature.
- Liberté, de Paul Eluard
- Chut, le roi pourrait entendre, de Didier Sustrac et Eric Puybaret (magnifique album tant par le conte philosophique que par les illustrations!)
Chut! Le roi pourrait t’entendre! texte
Chut, le roi pourrait t’entendre exercice 1
Chut, le roi pourrait t’entendre exercice 2
Chut! Le roi pourrait t’entendre exercice 3 - L’horloger de l’aube, d’Yves Heurté ( un conte philosophique suivi de l’adaptation théâtrale de l’histoire). Il est sur la liste de référence de l’Education Nationale. Il permet un projet théâtral de fin d’année.
horloger de l’aube exo 1
horloger de l’aube exo 2
horloger de l’aube exo 3
horloger de l’aube exo 4
Chris Van Allsburg est un auteur illustrateur incontournable d’albums de jeunesse. Les élèves apprécieront à la fois ses dessins crayonnés en noir et blanc et ses histoires touchantes et très bien écrites.
Parmi les albums les plus connus, car adaptés par le 7ème art, on notera Jumanji et Boréal Express.
Voici des tapuscrits pour étudier les textes de cet auteur:
Voici le début d’un rallye lecture autour de cet auteur:
Et enfin une lecture suivie de l’album Le balai magique:
Voici un ensemble de textes que je lis avec les élèves en début d’année sur la littérature et le rapport à la lecture. Il s’agit de les faire réfléchir à l’importance de la lecture, à ce que cela peut leur apporter ( découvrir de nouveaux pays, de nouvelles cultures, d’autres périodes historiques, être dans la peau d’une personne différente, …):
- Matilda, de Roald Dahl
Mathilda texte 1
Matilda questions 1 - Le petit buveur d’encre rouge, d’Eric Sanvoisin. En lecture offerte où dans le coin bibliothèque on peut mettre toute la série à disposition! (Le buveur d’encre, Une paille pour deux, La cité des buveurs d’encre, La petite buveuse de couleurs)
le livre qui nous a bus texte
le livre qui nous a bus questions - Histoires pressées, de Bernard Friot
Histoires d’histoires de Bernard Friot
Histoire d’histoires questions
Mme folyot 