partage autour de la littérature de jeunesse

Archives de Catégorie: jeux BCD

Voici une activité menée au CDI avec mes élèves d’ULIS. Elle avait pour but de faire rechercher aux élèves des informations sur Rudyard Kipling et aussi l’oeuvre que nous allions lire ensuite: « L’Enfant d’Eléphant ».

Les élèves disposaient de nombreux albums et livres de l’auteur et d’un accès internet (limité à Wikipedia).

Le but du jeu est de reconstituer un puzzle de la couverture du livre que l’on va étudier en répondant à des questions et en se déplaçant sur un plateau à l’aide d’un dé.

Les questions portent bien-sûr sur la vie et l’oeuvre de Kipling.

Capturejeu de plateau découverte enfant d’éléphant

Publicités

Voici une activité toute simple à mettre en place en petits groupes en BCD, on peut l’adapter du CE1 au CM2.

Ici, je suis partie de l’excellent roman d’Eric SANVOISIN « Le buveur d’encre ».

Après lecture du début du roman où on découvre qu’une sorte de vampire des livres vient s’abreuver dans la librairie du père du narrateur, je propose aux élèves de devenir des buveurs d’encre à leur tour.

Pour cela, je leur donne à chacun une carte avec au dos un type de livre à trouver: un conte de Babayaga; un roman de la collection « Chair de poule », un documentaire sur la mythologie, …

CaptureCapture

Il faut bien-sûr adapter cela aux ouvrages présents dans la BCD et au niveau des élèves: il est plus facile de rechercher un album plutôt qu’un roman de Susie Morgenstern.

Une fois le livre trouvé, l’élève doit placer la carte dans le rayonnage à l’endroit du livre. Là encore, on peut adapter le niveau de difficulté: soit la carte est placée de telle sorte qu’elle dépasse et permettra après d’être plus facilement repérée, soit elle est mise entre les deux livres.

La deuxième phase du jeu consiste à être le fils du libraire qui retrouve tous ses livres « bus » et veut à nouveau les ranger dans les rayonnages. Heureusement, le buveur d’encre a laissé des indices à l’endroit où il a pris le livre.

Les élèves s’échangent donc les livres et doivent les ranger et ramener la carte correspondante.

Pour préparer cette activité, il suffit donc d’imprimer autant de cartes « buveur d’encre » que voulu et coller derrière chacune d’elle une étiquette qui indique le type de document à rechercher. Le tout plastifié pourra resservir de nombreuses fois et sera plus facile à glisser entre les livres.

A télécharger: marque-livre buveur d’encre

 


Voici un jeu basé sur les personnages de la fée Coquillette pour travailler le projet de lecteur: qu’est-ce que je peux lire pour me faire plaisir ou dans mon quotidien? Où lit-on? mais aussi aborder la découverte de la BCD (ou bibliothèque).

Après la lecture de « La fée Coquillette fait la maîtresse » qui permet une réflexion sur comment on apprend à lire (voir ICI), j’utilise ce jeu en petits groupes en BCD pour à la fois s’orienter et découvrir le lieu et les documents qui s’y trouvent et se familiariser avec différents types d’écrits.

plateau

Il s’agit d’un jeu de plateau classique avec des cases « chance » et « malchance » et des cases où il faut piocher des cartes:

  • des cartes « animaux » où un personnage exprime un souhait de lecture et l’élève doit apporter le document (roman, conte, documentaire, annuaire, menu,…)
    cartes animaux
  • des cartes « lieux » où l’élève doit observer le lieu où se trouve le personnage et ramener le document qu’il peut lire (à la cuisine: un livre de recette, au tabac-presse: un magazine, …)
    cartes lieux

En plus des ouvrages disponibles à la BCD, il faut prévoir des écrits du quotidien: catalogue, publicité, lettre; carte postale, notice, ticket de caisse, liste  de course, …

A télécharger: jeu fée coquillette


Voici une activité que j’aime bien proposer à mes élèves. Je divise la classe en deux: une partie choisit ses livres à emprunter dans les rayonnages avec l’aide d’un adulte; tandis que l’autre partie de la classe, par équipe de deux, participe à cette activité toute simple mais qui fait travailler la lecture, la compréhension et l’observation.

Le but de jeu est d’appareiller titres et couvertures. Chaque équipe dispose de trois couvertures et trois titres; quand elle a fini l’activité, elle vérifie ses réponses en sortant les livres qui sont cachés dans un sac. Les équipes tournent pour faire toutes les couvertures. A la fin, les livres sont empruntables car un des buts est aussi de susciter l’envie de lire des albums.

Je vous propose donc ici quelques couvertures et étiquettes titres. Il suffit de les plastifier et de les massicoter. Bien-sûr ce sont des exemples, chacun fera à partir de son fond.

appareiller couverture et titre CP