partage autour de la littérature de jeunesse

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Alexxye a lancé un petit jeu pour nous détendre pendant ces fêtes. Le but, répondre à des questions sur le thème de l’école, afin de mieux se connaître.

J’ai été taguée par Mon nez colle

1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ?

Je déballe mes petites affaires, allume l’ordi de la classe et écris l’emploi du temps et les devoirs.

2. Quelle petite manie de tes élèves te hérisse le poil ?

Avec les ados (ULIS oblige), il y aurait de quoi se hérisser… Ce qui me met le plus en boule, c’est le claquement de langue quand je fais une réflexion…

3. Quelle petite manie de tes élèves t’attendrit ?

Quand il me rappelle qu’on a oublié une activité rituelle comme le concours de vocabulaire et que je sens que ça leur tient à coeur!

4. Et chez tes collègues alors ?

En ULIS, je suis plutôt un cavalier solitaire. Par contre quand les collègues du 2nd degré ne daignent pas me dire bonjour dans les couloirs sous prétexte que je suis »que » PE, je pourrais… (censuré…)

5. Si tu ne devais garder qu’un seul manuel/fichier, lequel serait-il ?

Toutes les ressources formidables des collègues bloggeurs.

6. Quel est ton livre de littérature de jeunesse préféré ?

Difficile… Sans doute « Biscotte et Compote » de Mimi Doinet. Etant moi-même une marmotte…

7. Être maîkresse ou maîkre, ça s’est imposé à toi quand ? comment ?

Quand? Je ne sais pas… Je voulais juste rendre à l’école tout ce qu’elle m’avait apporté au fil des années…

8. Une bonne journée d’école, pour toi, c’est quoi ?

Une journée où je n’ai pas trop élevé la voix, où les élèves repartent avec le sourire et l’envie de revenir.

9. A un parent d’élève qui te demande avec agressivité « M’enfin les enfants sont donc pas surveillés ? » parce que, en classe, bichon (monté sur ressorts) a pris le doigt du voisin dans l’oeil en se retournant alors qu’il était censé se concentrer sur son exo, tu penses que répondrais quoi, là, spontanément ??

De changer illico de ton ou je refuse de poursuivre la conversation!

10. Une révolution dans ta façon d’enseigner (moyens matériels, pédagogie …) ce serait quoi ?

Créer mon école… Avec d’autres horaires, des profs spécialisés en art, en sciences, en théâtre. Plus de sorties, une plus grande salle de classe, plus proche de la nature… On peut toujours rêver!

11. Quelle est la dernière chose que tu fais le soir en quittant l’école ?

Je nettoie consciencieusement mon tableau, range mes affaires et ferme la porte.

12. Et pour décrocher, tu fais quoi ?

Je voyage, je joue du piano, pratique le taï-chi. Une caricature de prof? Moi, non!

 

A mon tour, je vais taguer Julie et Informatique-enseignant

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Voici une activité que j’aime bien proposer à mes élèves. Je divise la classe en deux: une partie choisit ses livres à emprunter dans les rayonnages avec l’aide d’un adulte; tandis que l’autre partie de la classe, par équipe de deux, participe à cette activité toute simple mais qui fait travailler la lecture, la compréhension et l’observation.

Le but de jeu est d’appareiller titres et couvertures. Chaque équipe dispose de trois couvertures et trois titres; quand elle a fini l’activité, elle vérifie ses réponses en sortant les livres qui sont cachés dans un sac. Les équipes tournent pour faire toutes les couvertures. A la fin, les livres sont empruntables car un des buts est aussi de susciter l’envie de lire des albums.

Je vous propose donc ici quelques couvertures et étiquettes titres. Il suffit de les plastifier et de les massicoter. Bien-sûr ce sont des exemples, chacun fera à partir de son fond.

appareiller couverture et titre CP


Pour préparer ma classe à une sensibilisation à la danse, nous avons travaillé autour du ballet le plus connu: le lac des cygnes.

Voici d’abord, une petite trame sur les activités proposées (avec une sélection d’extraits vidéos): Lac des cygnes

Des images séquentielles de l’histoire: deux niveaux images séquentielles lac des cygnes difficile / images séquentielles lac des cygnes facile

La fiche d’histoire des arts: le lac des cygnes

 


Voici une fiche que j’utilise en début d’année pour sensibiliser les élèves au lavage des mains et surtout à la technique pour un lavage efficace!

des images collectives: images pour le lavage des mains

la fiche d’exercices: leçon se laver les mains


Au moment de l’automne, j’aime bien prolonger ma séance de travail sur cette saison par la découverte des portraits d’Arcimboldo: cet artiste qui peignait des profils composés à partir de fruits et légumes.

diaporama découverte Arcimboldo: Arcimboldo

fiche histoire des arts: l’automne arcimboldo

Je réemploie les légumes et fruits achetés à l’occasion de la découverte du monde pour faire des compositions avec les élèves: les feuilles de chou deviennent des visages, les noisettes des yeux et les bogues de châtaignes des cheveux. Je photographie leurs oeuvres éphémères.

Je fais tourner la classe sur 3 ateliers:

  • coloriage inspiré d’Arcimboldo: Arcimboldo à colorier
  • composition avec des fruits et légumes (présence de l’enseignante)
  • réalisation d’un visage à partir d’un logiciel sur Internet: lien vers un site britannique ICI

Quelques réalisations à partir du logiciel:


Dans la même optique que les fiches outils bihebdomadaires à destination des parents, cette année, j’invite les parents dont les élèves sont en difficulté et bénéficient de l’aide perso à venir assister à une des séances.

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ça vaut ce que ça vaut: c’est très personnel comme document mais ça peut toujours servir. Voici donc le compte-rendu de ma réunion de rentrée de vendredi soir.

J’avais installé le vidéoprojecteur pour présenter aux parents le blog de la classe et ses différentes fonctionnalités.

Je demande toujours aux parents de commencer par se présenter en me disant de quel enfant ils sont le parent. Cela permet à tout le monde de se situer et à moi de noter les parents présents. J’essaie dans les semaines qui suivent de rencontrer les parents qui ne sont pas venus à la réunion.

compte-rendu réunion parents CP 2011 blog