Dans la continuité de la lecture suivie de « Carabique, Carabosse et Carapate », voici un petit projet d’écriture autour des sorcières.

Rien d’extraordinaire… Mais si cela peut donner des idées!

Je ferai une fiche de prep de la séquence plus tard, je vous décris juste rapidement comment j’imagine le déroulement.

Séance 1:

Rappel des suppositions faites sur le nom des sorcières de l’histoire (Carabique, Carabosse et Carapate).

Présentation des différentes étiquettes avec les noms de sorcières (Caratrou, Caraverru, Carabosse et Carachat), lecture et suppositions.

Présentation des petits textes descriptifs et explication de la tâche demandée: appareiller un texte avec une étiquette nom.

Groupes des élèves en difficulté: le travail se fait avec l’enseignante tandis que le groupe classe travaille par deux en autonomie.

Mise en commun: lecture des descriptions et explication du choix.

Observation de la structure des descriptions. Classer les mots dans différentes catégories: les chapeaux, les robes, les animaux de compagnie, les accessoires. On reprendra cette liste dans une séance de vocabulaire décrochée pour l’étoffer.

Proposer aux élèves de décrire en dictée à l’adulte: Carasouris, Caraignée, Carapoil,…

Séance 2

La séance de vocabulaire aura eu lieu précédemment. On aura préparer une fiche individuelle récapitulative avec le vocabulaire.

Relecture des descriptions et rappel de la structure.

Par groupe de deux, les élèves complètent une trame pour décrire une nouvelle sorcière dont ils auront inventer le nom.

Lecture des différentes descriptions. Est-ce que le nom de la sorcière correspond à sa description? Justification.

Séance 3

Relecture des descriptions des différents groupes.

Ecriture individuelle: pour les plus forts avec une trame à compléter.

Mise en commun: lecture des différentes descriptions. Est-ce que le nom de la sorcière correspond à son nom? Justification.

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